27.10
1) РУС.ЯЗЫК
упр. 76 стр. 49 - по тетради.
 1- предложение сложное, т.к. в нём две грамматические основы: 
небо потемнело,  ветер поднялся - разделяются запятой, соединяются союзом "и"
2 - предложение простое с однород. сказуемыми - ветер поднимал, кружил, приклонял, трепал.
правило стр. 75 учебника. 
упр. 119 - подчёркиваем грам.основу
упр. 120 - составляем сложные предложения из простых, подчёркиваем грам.основу.
письмо по памяти упр. 121-  1 стих.

2) МАТЕМ.
- стр. 29 № 44 - маленькие тетради
Новая тема - Цена, количество, стоимость.
Ц  (а)    х   К ( n )    =  С  ( по принципу нахождения неизвестного множителя.
стр. 28 - правило.
Далее в виде блицтурнира решаем задачи № 1, 3 стр. 28-29
1) 17 х 5 = 85 (руб) - стоят 5 булок.
2) 120 х 3  = 360 ( руб.) - стоят 3 метра.
3) 90 х 2 = 180 ( руб.) - стоимость.
4) 360 : 60 = 6 ( шт.) - кол - во
5) 40  х 5  = 200 ( руб) - стоимость
6) 950 : 5 = 190 ( руб) - цена.
Далее № 3 (б) - сами.
- умножение № 4 стр. 29

3)ЧТЕНИЕ - список чтения за октябрь и каникулы и хар-ка 3-х произведений.

4) ОКР.МИР
№ 3 стр. 35 - тетради, стр. 60 - 61 учебника- пересказ

     Уважаемые родители! 
19. 10 мы поедем на экскурсию на ёлочную фабрику.
Стоимость на 1 человека 1 400 руб.
После каникул сдаём 9 ноября.

25.10
1) РУС.ЯЗЫК
Писали итоговые тесты

2) МАТЕМ 
РНО по тестам

3) ОКР.МИР - полезные ископаемые -учить по листкам

24.10
1) РУС.ЯЗЫК
ОДНОРОДНЫЕ члены предложения
а) стр. 69 учебник -правило,
составляют предложение с однород. подлежащими
б) упр.73 стр. 47- тетради в тексте расставляют запятые и подчёркивают однород.чл.предл.
в) упр. 116,117 стр. 74 учебника по заданию.
г) из учебника Рамзаевой - упр.101
ДОМА  РНО !!!, упр. 75 стр. 48 - в печат. тетради.

2) МАТЕМ. - итоговые тесты!

3) ЧТЕНИЕ 
стр. 59 - вопросы 1-4 - в тетрадь письменно

21.10
 1) РУС.ЯЗЫК
а)Работали над однородными членами предложения: определяли по презентации предложения, где есть однородные члены предложения, где нужно поставить запятую.
б) характеризовали предложение и выписывали словосочетания .
ВО ВТОРНИК-пишем тесты итоговые:
- умение характеризовать предложение(4 позиции)
- выписывать словосочетания,
- определять однород. члены предложения,
- ставить правильно запятые при однород.чл. предл.,
- составлять предложения с однород. членами предл.
- знание орфограмм

2) МАТЕМ.
а) сам. работа по задачам на движение.
б) устный счёт
в) решение задачи № 8 стр. 26 - учебника
ДОМА повторить по опорам ВСЕ правила. В ПОНЕДЕЛЬНИК - ИТОГОВЫЕ тесты.
( выбор ответа)
- площадь, периметр
- единицы длинны, массы, времени
- задачи на движение
- составные задачи
- вычислительные навыки.

20.10
1) РУС.ЯЗ.
а) опора 21 - заполняли

б) самостоятельно упр. 41 стр. 61 тетрадь по заданию
в) упр. 110 стр. 71 - учебника вместе с опр. однородных членов предложения
ДОМА упр. 105 стр. 68- учебника. 

2) МАТЕМ.- по учебнику
- стр. 27 № 13 - только ответы (устный счёт)
- № 5 стр. 26 под буквой "б" 1 столбик.
- Задачи № 6,7

ДОМА № 5 (б - 2 столбик), задача по листку
От двух пристаней навстречу друг другу отправились два теплохода. Один шёл со скоростью 36 км\час, а другой  - 35 км\час. Они встретились через 4 часа. Какое расстояние между пристанями?

3) ЧТЕНИЕ писали тренировочные тесты.
ДОМА - тренируемся по тестам дома по 30 мин. на 1 часть

18.10
1) РУС.ЯЗЫК
а) словарь № 29 - письмо по памяти
б) упр. 101 стр.66 учебника сам-но выполняли
- в последнем предложении подчёркиваем главные чл. предл.( однородные члены предлож. - сказуемые)
-можно по стр. 67 -учебника выучить однор.чл. предлож.
( мы проговаривали по презентации)
ДОМА - упр. 103 стр. 68 - по заданию

2) МАТЕМ.
 - устный счёт по презентации - сост. выражений по задачам
- умножение на двухзначное число ( алгоритм - стр. 25 учебника.) 
-тренировка стр. 26 - № 5 (а -1,2 пример)
Задача на движение:
От одной станции в противоположных направлениях выехали одновременно два поезда и проехали расстояние 1400 км. Скорость одного  поезда 75 км\час, а скорость другого на 10 км\час меньше. Какое время они были в пути?
1) 75 - 10 = 65 (км\час) - скорость второго поезда
2) 75 + 65 = 140 (км\час) - общая скорость
3) 1400 :  140 = 10 ( час)

ДОМА № 5 ( - 3,4,5 примеры) стр. 26 и задача по листку № 4
Скорость одного самолёта 350 км\час, а скорость другого в 3 раза больше. Самолёты вылетели из одного и того же аэропорта в противоположных направлениях. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

3) ОКР.МИР
готовимся к тестам по стр. 4 - 48

17.10
1) РУС.ЯЗЫК
а) № 29 Словарь
Здесь
сеЙчас
тЕперь,
пОтом
снАчалА
б)  Игра " 6-й лишний"
   Вьюга, великолепный, вокзал, Волга, проводка, вестник.
-ПРОВОДКА -  по составу.
в) упр. 86 стр. 58 учебник выписывают только главные члены предложения. Например:
   - Воробушки прыгают. Ёжик свернулся. и т.д.
г) Из упр. 95 ( 1 предложение) стр. 63 списываем, подчёркиваем главные члены предложения и выписываем словосочетания:
    У лесного ручейка весело играют смешные медвежата..
                                                ______
Медвежата (какие?) смешные,
играют ( у чего ?) у ручейка,
играют (как?) весело,
у ручейка ( какого?) лесного.
ДОМА упр. 95 ( 3,4 предложения как в классе - главные члены и выписываем словосочетания)

2) МАТЕМ.
Задачи на противоположное движение. Также оформляем, только стрелочки от флажка в разные стороны идут.
а) Два туриста вышли с базы и  пошли   в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 98 м\мин, второго - 72 м\мин. Какое расстояние будет между ними через 5 мин.? 
б) Автобус и автомашина выехали одновременно из одного и того же города в противоположных направлениях. Скорость автобуса 45 км\час . Через 3 часа расстояние между ними было 330 км. Найди скорость автомашины.
в) Решали длинный пример на отметку
(3568 + 6929 ) : 3 - ( 34000 - 8036 х 4)
ДОМА № 31,33,34 стр. 25 печат. маленькая тетрадь.   

3) ЧТЕНИЕ
читали урок сказки - книжки-малютки.
На дом то же, что и на сегодня.        

14.10
1) РУС.ЯЗЫК
Писали изложение с составлением вопросного плана.

2) МАТЕМ.
по тестам РНО по задаче С -2
( решение по действиям с пояснением)
-  решение задач на встречное движение с самопроверкой.
Обращаю внимание на задачи, где надо найти скорость.
Задача: По дорожке, длина которой 200 м, навстречу друг другу побежали два мальчика.. Один из них бежал со скоростью 5 м\сек. Какова скорость второго мальчика, если встретились они через 20 сек?
1) 200 6 20 = 10 (м\сек) - ОБЩАЯ скорость ( а дети пишут, что это скорость 2-го мальчика!)
2) 10 - 5 = 5( м\сек) - скорость второго.

13.10
1) МАТЕМ.
Решали задачи на встречное движение.

ДОМА № 4,5 по листку со схемой.

2) РУС.ЯЗ.
Дети НЕ ДЕЛАЮТ РНО!!!
НЕ ВЫПОЛНЯЮТ ВСЁ дом. задание!!!
1) под диктовку:
   Под листьями спрятались грибы. Особенно много опят на вырубках. Осень щедро раздаёт подарки людям. ( выделяем орфограммы)
2) упр. 83 стр. 56 - устно
3) упр. 85 стр. 57
        Краса пророды.
                    1) В чём соединение воды и леса?
                    2) Какая помощь от деревьев?
                    3) Что такое "краснолесье"?
                    4) Что такое "чёрный лес"?
                    5) Любишь ли ты лес?
Это вопросный план текста.
- Выписываем 1 предложение и подчёркиваем главные чл. предл.
ДОМА упр. 90 стр. 61 - ПО ЗАДАНИЮ!

3) ЧТЕНИЕ стр. 52- 53 подробный пересказ по выбору.

      19. 10 экскурсия на Мосфильм.
Выезд в 12.20 ( все уроки, кроме дополнительных)
Приезд примерно в 17.30
С собой вода, еда.

12.10
1) РУС.ЯЗ.
1) Под диктовку словарь 26,27,28
2) Комментированное письмо предложения:
        Вода в реке булькала, журчала, позванивала. ( повеств., невоскл.) ( Главные члены подчеркнуть)
3) Зрительно- слуховой диктант ( сначала читают про себя, затем диктую предложения)
- подчёркивают в каждом главные чл., в скобочках указывают 2 позиции:  по цели выск., по интонации.)
4)  На поляне между травинками снуют хлопотливые муравьи. ( главные чл.. И выписываем словосочетания)
Муравьи (какие?) хлопотливые,
снуют ( между чем?) между травинками,
снуют ( на чём? где?) на поляне.

ДОМА упр. 84 стр. 56 ПО ЗАДАНИЮ!  И в первых трёх предлож. надписать прил., сущ., глаг.

2) ОКР.МИР
№ 4 стр. 30 - тетради - учимся рисовать знаки и запоминаем их,
стр. 28 - 29  - тетради - заполняем карту: моря, низменности, плоскогорья и раскрашиваем. ( часть делали в классе, часть дома.)

3) ЧТЕНИЕ
стр. 50 -51 в тетради хар-ка произведения.

Перед каникулами сдаём макулатуру.

11/10
1) РУС.ЯЗ
ТЕМА "Предложение"
1) - Можно ли назвать это предложением?
Городских, живут, ручные, в, белки, парке.
-запишите в виде предложения-подчеркните главные члены
-охарактеризуйте ( простое, повеств., невоскл., распр.)
2) правили стр. 52 и опора 11
3) упр. 75 стр. 52 - сами
4) по учебнику Рамзаевой - упр. 7 стр. 8 ( найти границы предложений)

ДОМА - словарь 28, к слову "жалко" - 5-6 родственных слов, упр. 74 стр. 52 -учебника

2) МАТЕМ.
- Новый тип задач на встречное движение.

Текст 1 задачи : Два пешехода вышли на встречу друг другу из двух посёлков и встретились через 2 часа. Скорость одного пешехода 6 км\час, скорость другого - 4 км\час. Какое расстояние между посёлками?
( два варианта решения - в тетради написано)
Текст 2 задачи - обратной: Два пешехода вышли из двух посёлков навстречу друг другу. Скорость одного пешехода 6 км\час, скорость другого - 4 км\час. Сколько времени они были в пути, если расстояние между посёлками 20 км?

Затем сам. раб. по задачам на пройденный материал
ДОМА
стр. 21 № 17 - 20 в печатной тетради

3) ОКР.МИР\
стр. 52 - 53 учебника. В тетради в контурной карте стр. 28 - 29 обозначаем границу России, г.Москва, Уральские горы, река Волга, озеро Байкал, моря Чёрное и Каспийское (море-озеро)
у учимся показывать на карте.

 10.10
1) РУС.ЯЗ.
РНО по диктанту.
-объясняла, как можно отрабатывать безударный гласный в корне.
Писать слово, например : вода ( и к нему как можно больше родственных слов.
Вода - водичка, водяной, водянка, водопад, водопой, водолаз, наводнение, приводнился, водный... (водный - проверочное - подчёркиваем и ВЕЗДЕ выделяем безуд. гласный.)

СЛОВАРЬ вписываем со стр. 39 учебника

ДОМА № 5 стр. 51 - учебник, словарь 28, "весна"-5-6 родственных слов, РНО

2) МАТЕМ.
Устный счёт:
- сумму чисел 37 и 17 умен. в 6 раз
- разность чисел 31 и 18 увел. в 2 раза
- частное чисел 56 и 8 увел. на 9 
- произведение чисел 8 и 3 умен. на 4
( Дети НЕ СЛЫШАТ предлоги - "в" и "на")

-Решение именованных чисел: № 11  (а) стр. 24 
- Решение задач № 2,3 стр. 22 выражением
( № 2  .    9 х 6 х 7 = 378 (км) - Сначала узнали расстояние за один день , потом умножили на 7 дней.)
( №3 .     400 : 200 х 8 = 16 (мин) - Сначала узнали время на одном круге, потом умножили на 8 кругов)

Задача № 5 стр. 22 ( по  действиям)
1) 25 + 35 = 60 (мин) = 1 час время остановок
2) 90 : 45 = 2 ( час) - время езды до Клина
3) 2  + 1 = 3 (час) - всё время
4) 13 час. 20 мин. - 3 час. = 10 час. 20 мин.

ДОМА № 10 стр 23 - просто решаем в столбик.

3) ЧТЕНИЕ к понедельнику составить в виде мини- книжки ( 2-3 стр.) свою сказку №4  стр. 49
 

7.10
1) РУС.ЯЗ.
Диктант.

2) МАТЕМ.
- устный счёт
- из 80 вычесть произвед. чисел 8 и 9
- 12 увеличить на частное чисел  28 и 7
- 7 умножить на разность чисел 30 и 23
- 54 разделить на сумму 3 и 6

- уравнение № 8 (а) стр. 20
( определяем действия. 
По последнему действию называем и выделяем компоненты.
Затем снова определяем действия, выделяем компоненты, пока не получим простое уравнение)
         2      1      3
( 200 + 20 х а ) : 6 = 60   ( делимое, делит., част. ВЫДЕЛЯЕМ. Находим делимое)
 200 + 20 х а = 60 х 6
       2      1
200 + 20 х а = 360     ( слаг., слаг., сумма. ВЫДЕЛЯЕМ. Находим слагаемое)
20 х а = 360 - 200
20 х а = 160               ( множ., множ, произв. ВЫДЕЛЯЕМ, находим множитель)
а = 160 : 20
а = 8
__________________
( 200 + 20 х 8 ) : 6 = 60     ( считаем внизу зелёной ручкой)
                         60 = 60

-Задача № 3 стр. 19   ( схема в виде отрезка)

1) 120 : 40 = 3 ( ч) время до В
2) 3 х 2 = 6 (ч) - время в пути
3) 5 х 7 = 35 (мин) остановки до В
4) 35 х 2 = 70 (мин.)-  остановки в пути
5) 70 + 25 = 95 (мин.) = 1 час 35 мин. - все остановки
6) 6 час. + 1час 35 мин = 7 час.35 мин - время в пути
7)   10 час 45 мин.
   +   7 час 35 мин.
_______________
      17 час 80 мин.
________________
      18 час 20 мин.

7.10
1) РУС.ЯЗ
- Игра "6- ой лишний"
Яростный, перевязка, Ульяна, кормилица, очки, зимовка.
По составу - "перевязка"
- Какие правила встречаются в словах? ( безуд. гласн., парный согл., непроизн. согл., ь- раздел., чк-чн)
- по учебнику Рамзаевой выполняется упр. на эти правила ( Дети, кто болеет, не смогут выполнить это упр.)
- упр. 47, 46 стр. 32 тетрадь
ДОМА - упр. 67 стр. 47 учебника
Завтра ДИКТАНТ.

2) МАТЕМ.
РНО по контр. раб.
Совместно № 8 стр. 18
a = 30 см                                                     V = a x b x c
d = 20см                                                     S = a x b
V = 7200 куб.см                                         P = (a + b) x 2
__________
c = ? см
S = ? кв.см
P = ? см
1) 30 х 20 х Х = 7200
    600 х Х = 7200
    Х = 7200 : 600 
    Х = 12 см - b
2) 30 х 20 = 600 ( кв. см) - S
3) (30 + 20 ) х 2 = 100 (см) - P
ДОМА № № 9 стр. 20 и примеры 20454 : 6,                 208360 : 8

3) ЧТЕНИЕ
За субботу - воскресение выполнить работу в тестах  стр. 16-23:
Там две части. На каждую часть 30 мин. ( засекаем по часам - тренируем детей работать на время). Перерыв 5 мин. Можно сделать в разное время каждую часть, но ОБЯЗАТЕЛЬНО за 30 мин.Проверьте, всё ли успел ребёнок. Если не уложился, можно потом дать доделать, но эта значит, что необходимо ребёнка тренировать работать на время.

5.10
1) РУС.ЯЗ.
- готовились ук диктанту, писали под диктовку.
-звуко-буквенный анализ слова "дождь"
дождь- 1 слог - ( Не ставим УДАРЕНИЕ и НЕ делим на слоги)
д - [д] - согл., зв., парн., твёрд., парн.
о- [о]- гласн., ударн.
ж-[ш] - согл., гл., парн., твёрд., непарн.,
д-[т]- согл, глух., парн., мягк., парн.
ь - [  ]
_________________________
5 букв, 4 звука, 3 согл., 1 гласн.

- № 44,45 стр. 31 тетради
ДОМА звуко-буквенный анализ слова "лошадь"

В ПЯТНИЦУ ДИКТАНТ.
ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА ОТРАБАТЫВАТЬ!!!

2) МАТЕМ.
пишу для тех, кто не понял, как решали задачу № 5 стр. 19
( заполняли схему - таблицу)
1) 70 х 2 = 140 9 км) - s 1 части
2) 70 + 20 = 90 (км\час) - v вторая
3) 90 х 3 = 270 ( км) s 2 части
4) 140 + 270 = 410 ( км) 1 и 2 путь
5) 630 - 410 = 220 (км) - s 3-го пути
6) 7 - (3+2) = 2 (час) - t 3-его пути
7) 220 : 2 = 110 ( км\час)

3) ЧТЕНИЕ стр. 46 № 7
4) ОКР.МИР
стр. 44 - 46 - по выбору рассказать или о Хетагурове, или о Рытхэу.

Прошу прощения:
в слове "Владимир" - допущена ошибка - с ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ - имя собственное

4.10
1) РУС. ЯЗ
- Игра "Пятый лишний"
Водичка, водяной, владимир, водитель, проводит.
- (ловушка - "водяной" может быть и сущ., и прил. Мы считаем его здесь сущ.)
-проводит - глагол - по составу
-Владимир - имя собственное
-водичка - неодушевл.
- по алфавиту
Назвать родственные слова.
-водичка и водяной - корень -вод-
-водитель и проводит - корень  - вод - 
НО между собой НЕ ЯВЛЯЮТСЯ однокоренными - смысл разный.
- Под диктовку предложения:
- Водяной жил в море. Мы легли на водяной матрас. 
-подчеркнуть подлеж. и сказуемое.
-упр. 60 стр. 43- учебника - правила переноса
-1) делим на слоги
 2) 1 букву не переносим и не ост. на строке
 3) Ь, Ъ, Й - ост. в предыдущем слоге.

- МАЯК - звуко- буквенный анализ - см. выше правило разбора.
ДОМА - РНО - по тетради обязательно!!! упр. 43 стр. 30 тетрадь раб.

2) МАТЕМ 
писали контр. раб.

3) ОКР.МИР 
стр. 38 ( с 3-его абзаца)  - 39 - пересказ, стр. 40 - познакомиться с названиями, стр. 42- 43 прочитать
выбрать по стр. 41 про  одно озеро - почему такое название.

3.10
1) РУС.ЯЗЫК
- Словарь - последние две группы
- Игра "6-ой лишний"
   Село, Софья, сельский, седина, сени, санки.
- 1) сельский - прил., ост. сущ.
- 2) Софья - имя собств., остальное нариц.
- 3) седина , там 3 слога, у ост. - 2
- 4) село - ед. число, ост. мн. ч
- 5) по алфавиту
- найти родственные слова, "СЕЛЬСКИЙ" - разбор по составу
- слово, в котором больше букв, чем звуков? ( сельский)
- как можно перенести это слово? ( ПРАВИЛА ПЕРЕНОСА)
- Седина- седенький, седины. ( проверка безуд. гласн)
Работа над предложением
 - Когда в осеннем лесу подул резкий ветер? ( прост., вопрос., невоскл., распр.)
     ( подчёркиваем главные чл. предл.)
- по тетради стр. 29 № 40,41,42 ( 1 -я строка) 
ДОМА РНО,словарь упр. 61 стр. 43 учебника ( пишем:
1) слова, которые нельзя перенести
2) сущ.
3) глаг.)

2) МАТЕМ.
Устный счёт
-разность чисел 40 и 32 увел. в 6 раз
- сумму чисел 36 и 6 умен. в 7 раз
- произвед. чисел 9 и 7 умен. на 5
- частное чисел 56 и 7 увел. на 9

- Работа с именованными числами:
 2604 г =... кг...г ( 2 кг 604 г)                           8 т 7 кг = ...кг ( 8007 кг)
498 кг = ...ц...кг  ( 4 ц 98 кг)                           19 км 12 м = ...м  ( 19012 м)
73006 м = ...км...м ( 73 км 6 м)                       8 ц 2 кг = ...кг ( 802 кг)
906 см = ...м ...см  ( 9 м 6 см )                        9 дм 2 мм = ... мм ( 902 мм)

№ 5 (а) стр. 17 - по блокам
Задача на движение № 5 стр. 19

ДОМА № 4 стр. 19 ( со схемой), № 11 стр. 18 - только примеры решаем в столбик без задания.

3) ЧТЕНИЕ  стр. 41- 46 прочитать             

ТЕ, КТО ЖЕЛАЕТ ПОЙТИ В ТЕАТР 27.11 "ПРИНЦ КАСПИАН" - ПРИНЕСТИ 1000 РУБ. ДО ПЯТНИЦЫ.