1) ОКР.МИР

стр. 76 - 82 пересказ, № 2, 3 стр. 33 - тетрадь. Закрашиваем контурную карту - зону Арктики - в тетрадях

2) МАТЕМ - РНО по демоверсиям.

3) РОДНОЙ ЯЗЫК

ПЕЧАТНАЯ тетрадь - стр. 46 -правило, стр. 47 № 105 - по одному слову на вопрос и местоимения и предлоги - по 2

-№ , 106 , 109 - по заданию

- Лисички - № 6 стр. 29

НА дом не задавала

 29.10

1) ЧТЕНИЕ - тоже самое ( в зале проводили видеозапись)

2) МАТЕМ - писали демоверсию

3) РУС.ЯЗ

- опоры № 3, 12 - повтрорили

- ПЕЧАТНАЯ Т. - стр. 44 № 99 - выделяем приставки.

-УЧЕБНИК - упр. 109 стр. 66 ( приставки)

- под диктовку в три столбика

Ь - разд.        Ъ         Ь - мягк.

( 1 слово  - ловушка!)

   Вьюнок, кольцо, подъезд, лень, объём, листья, ночлег, пеньки, вьёт, объявление.

-лисички - стр. 25 № 4

ДОМА в Лисичках № 4, 5, 6 стр. 27 -28

 28.10

1) ЧТЕНИЕ - просматривали видео про Л.Н.Толстого. 

ДОМА стр. 115 - 118 прочитать

2) РУС.ЯЗ

- № 95 стр. 59 выписать по три слова в два столбика  - с парными согл. и непроизнос.согл.

-- № 101 - выписали только те слова, где "НЕ" входит в корень

- № 99 1 и 2 строку по памяти - выделить приставки.

- ПЕЧАТНАЯ тетрадь - стр. 38 - 39  № 81, 83 ( пять слов с разными суффиксами)

Дома № 105 стр. 63 - учебник

 27.10

1) РУС.ЯЗ - МЦКО

2) МАТЕМ

- дорожки все повторили

-  стр. 39, 41 - правила.

1) записать строку, где числа идут в порядке убывания

500 м , 50 м,  50 см,  5 км

5 км,  50 см,  50 м,  500 м,

5 км,  50 м,  50 см,  500 м,

5 км,  500 м,  50 м,  50 см

2) ЗАписать строку, где числа идут в порядке возрастания:

500 дм,  6 м,  2 м 59 см,  15 дм

6 м,  2 м 59 см,  15 дм,  500 дм

15 дм,  500 дм,  2 м 59 см,  6 м

15 дм,  2м 59 см,  6 м,  500 дм

3) Записать строку, где числа идут в порядке убывания:

7 т,  70 г,  700 г,  70 кг

700 г , 70 кг,  70 г, 7 т

7 т,  70 кг,  700 г ,  70 г

7 т,  70 кг,  70 г,  700 г

- № 170 стр. 40

( 5 кв. км = 5.000.000 кв м ...)

- № 172 ( 3 столбик)

ДОМА № 172 - 1 столбик ( ЗАПИСЫВАЕМ вычисления СТОЛБИКОМ внизу по действиям),  № 182 стр. 40 - 41

 26.10

1) ЧТЕНИЕ - составить характеристику турецкой сказки

2) РУС.ЯЗ

- словарь под диктовку:

   Богатство, директор, вагон, вокзал, пассажир.

- Под диктовку:

   Близко, посадить, пожалели ( по составу), прямой, звёздный, сварили, черёмуха, погрузка ( по составу).

-стр. 57 - итоговое правило. 

Списать, вставить пропущенные буквы:

       Сп...шите слова с пропущенными  буквами. П...шите аккуратно, но не сп...шите.

    Кот медленно сл...зал с осины. Котёнок сл...зал всю сметану. Железо раск...лилось докрасна. Полено быстро раск...лолось надвое.

- упр. 94 стр. 59 - учебник

ДОМА упр. 91 стр. 57, 96 стр. 59

3) МАТЕМ.

- проверили дом.работу

- "лисички" - стр. 23 № 1, 2, 3

- учебник стр. 37 - 38 задачи № 153, 162

ДОМА - "лисички" - стр. 23 № 4, 5

 23.10

1) РОДНОЯ ЯЗЫК

- прорабатывали демоверсию по рус.яз

- "лисички" стр. 22 № 10,  стр. 23 № 5

ДОМА ( к пятнице) "лисички" стр. 24  № 6, 8

2) МАТЕМ

- вместе решали : 

- сначала нашли площадь прямоугольника.

- потом - площадь огорода - двумя способами.

( 1 сп. - достроили до прямоугольника образовалось прямоугольник и два маленьких квадрата.

2 сп. - просто посчитали клетки)

 - САМ работа

3) ОКРмир  - контурную карту - дописываем моря и океаны, реки

стр.66 - 68 - пересказ, стр. 27 - 29 - в тетра

 21.10

   Уважаемые родители!

Составление характеристики - очень трудная работа. Я в классе объясняю, как надо её писать, проговариваю ошибки. Большинство детей уже хорошо справляются с этим. НО МАЛАЯ часть - даже не заморачивается! С 5 класса начнутся большие проблемы!

1) ЧТЕНИЕ - 

стр. 96 - выразительное чтение

2) РУС.ЯЗ

-Под диктовку

- во 2 и 3 предложении найти сущ ср.рода

- ОПОРА - по прилагательному - повторяли

стр. 54 упр. 84 - по заданию

- назвать слова с непроизносимым согласным ( правило)

- назвать слова с парным согласным ( правило)

- почему "мышь" написано с Ь -знаком ( правило)

- Под диктовку

   речь, камыш, малыш, ночь.

- какие согласные ВСЕГДА твёрдые ? ВСЕГДА мягкие?

- по составу: полёты, заморозки, забежал.

ДОМА  "Лисички" стр. 21 № 1, 4, 5

ОКР.МИР

по контурной карте учить названия и уметь их показывать на карте. стр.61 -64 пересказывать

 20.10

1) РУС.ЯЗ

- новая группа словарных слов 

бОгатство, дИректор, вАгон, вОКзал, пАссАжир

-Опора №   9 - состав слова

- стр. 52 - тоже правило

- упр. 80 стр. 52 - выписывали по одной группе родственных слов

- ДАЛЕЕ прорабатывали по тестам к МЦКО и ПРОВЕРЯЛИ, ПРОГОВАРИВАЛИ!

ДОМА - из печатной тетради стр. 37 № 77 пишут в тетрадь - слово + 1 родственное. Например:

хлеб - нахлебник, ...

2) МАТЕМ

- отрабатывали по презентации - работа с таблицей

- стр. 19 "Лисички" 1,2,4

- написать :

6 872 = ...дес

17.586 = ,..сот.

ДОМА - "Лисички" стр. 19 - 20 № 7, 8, 11

19.10

1) МАТЕМ

- разобрали вопросы по ВПР и заданиям на каникулах

- Устный счёт,( деление на блоки)

72 : 9 х 1 + ( 54 - 6 х 7 ) : 2

-Письменный счёт ( внизу в столбик решаем)

705 - 296 х 2 + 608 : 4

- "Лисички" стр. 17 № 1, 2, 3, 5 ( в 5 второе число)

"Лисички" стр. 16 № 10 - в тетрадь - сравнить

 ( наверху перевод зелёной ручкой. 

Например - 

 240 сек

4 мин 12 сек ( устно считаем 240 + 12 = 262 ) ... 252 сек.

ДОМА № 16 ( 2 столбик), № 8 стр. 34 -35 - учебник

2) РУС.ЯЗ

- разобрали вопросы, которые возникли у детей при работе на каникулах.

- тесты - подготовка к МЦКО

- опора  № 8

- № 71 стр. 48 - устно прочитать все пары, в тетрадь записать только одну любую пару - СТРОГО как в словаре.

- упр. 72 - устно разобрали все пословицы по заданию. Записали :

Синонимы - и выписали все пословицы с синонимами

ДОМА упр. 73 - по заданию ( Синонимы. - и выписывают эти пары. Антонимы. - выписывают эти пары. Омонимы - и эти)

3) ЧТЕНИЕ - стр. 90 № 2 - характеристику любого героя из сказки. Обязательно с доказательством!

 2.10

   Уважаемые родители!

Мы уходим на каникулы на 2 недели. Предполагают, что , когда выйдем, после каникул, мы пишем ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ МЦКО.

1)   Сегодня я с детьми потренировалась по рус.яз и матем (А именно их мы будем сдавать) писать тесты:

- сами решали

-потом ВМЕСТЕ проверили

-потом УЧИЛИСЬ в БЛАНК - переносить ответы

   По матем. дети сами ставили себе "+" или "-", чтобы понимать, над чем работать. Я ОБЪЯСНЯЛА ВСЁ на доске!!!

2)   Я раздала вторые работы по рус.яз и матем., которые самим нужно выполнить дома и заполнить в БЛАНК

( МОЖНО заполнять после числа 10...Но я и чистые по одному раздала)

3) У ребят на руках ВПР- тетради -  по этим предметам. В них тоже НУЖНО работать.

( ответы в конце тетрадей ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!)

4) Когда придёт ДЕМОВЕРСИЯ, я выложу её в блоге, тоже надо будет выполнить.

КАК РАБОТАЕМ В БЛАНКЕ

1) Заполняем ТОЛЬКО ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ!

Верхнюю часть, где заполняем данные может подправить учитель, а где записывают ответы - нет

2) Ответы записывают сразу в первой клетке.

Если ребёнок ошибся, ЗАЧЕРНЯЮТ неверный ответ и ЧЕРЕЗ 2 КЛЕТКИ пишут верный!

 1.10

   Уважаемые родители!

Мы в классе распределили в парах между детьми, какие учебники носит ваш ребёнок, какие  - сосед. Записали в дневник.

Портфели очень тяжёлые. Можно таким образом облегчить портфель. ТОЛЬКО УЧЕБНИКИ ( о тетрадях речи не идёт)

1) ЧТЕНИЕ - дочитать сказку А.С.Пушкина, выучить отрывок наизусть - не менее 20 строк .

2) МАТЕМ - сам. работа по многозначным числам.

- решение выражений с устным счётом и письменным

( 3 870  - 870) + (2170 + 30 ) : 10

2 789 + 694 - 945 : 7 х 6

- ЛИСИЧКИ - стр. 12 № 8 - в тетрадь решали

- Задача - выражением № 146 стр. 30

ДОМА № 8 стр. 14 - ЛИСИЧКИ - в тетрадь решаем., № 147 ( 1 столбик) стр. 30- учебника - письменный счёт

3) РУС.ЯЗ

Под диктовку:

 Вдруг на дереве  хрустнула ветка, и зашелестели листья. На гладких молодых листьях  берёз блестит  роса.

- -упр. 66 стр. 46- учебник по заданию

ДОМА упр. 67 стр. 46 - учебник