30.11

1) ЧТЕНИЕ

Очень хорошо подготовились сегодня! Все получили "5"!

- работали над двумя текстами стр. 122 -123

- Записали в тетрадь - сравнение, метафоры

ДОМА - подробный пересказ  ( очень близко к тексту) стр. 122

Буду опрашивать ВСЕх. Если кто-то будет отсутствовать, записывайте на видео и присылайте

2) ОКР.МИР

- беседовали о съедобных и несъедобных грибах

- выполняли в тетради № 1, 3 стр.52

ДОМА стр. 107, 108, 110 - пересказ, в тетради № 2 стр. 52

3) РУС.ЯЗ

- Словарь 24 

ЗдраВствуй, до свИданиЯ, спАсибо, пОжалуйста, блАгОдАрю, мИлОсердие, совЕсть

- отработка слов  по составу :

   хлебушко, заморский, пересадит, желтизна, дошкольный, водолаз.

- упр. 187 стр. 98

- упр. 183 стр. 97 - начали в классе.

ДОМА - продолжить в классной работе упр. 183 стр. 97 и прописать 

 - словарь 24, 23

4 ) МАТЕМ

- работали по ЛИСИЧКАМ

ДОМА не задано

 29.11

1) РУС.ЯЗ

 - отработка суффиксов. по упр. 175 и 176 стр. 94

( часть детей репетировали )

Поэтому ДОМА - делают домашнюю работу только те, кто уходил на репетицию - упр. 176 стр. 94

2) МАТЕМ

- отрабатывали устный счёт по проверочным работам

Можно его ещё раз проработать

( подобный будет в понедельник на отметку)

- ЗАДАЧИ стр. 68 № 2, 3

 

ДОМА № 4 стр. 68 и под красной чертой на стр.69

3) ЧТЕНИЕ - беседовали о жизни и творчестве Л.Н.Толстого

ДОМА - рассказать о каком- нибудь  о биографии Л.Н.Толстого - выбрать какоё- нибудь один факт из его жизни.

 28.11

1) ЧТЕНИЕ - читать тоже самое - стихи Лермонтова

2) ОКР. МИР - охрана животных. Работали по презентации и учебнику.

ДОМА - пересказ стр. 103- 106 - ( Не о всех животных - о двух животных из Красной книги рассказать)

3) РУС.ЯЗ

 - словарь 23

- в ОПОРУ 12 писали приставки и суффиксы.

- по  упр. 168 -169 - отрабатывали суффиксы.

ДОМА прописать в тетрадь словарь 23, упр. 170 - 1,2 точки.

Тем, кто болеет - только дом. работу выполнить. Но устно проговорить в опоре приставки и суффиксы.

4) МАТЕМ

- отрабатывали устный счёт

- выражение 

       80 - 54 : 6 + ( 70 : 10 + 5 х 3)

 - Задачи № 4 - сами делали. № 7 - вместе - стр. 67

ДОМА № 6 (1,2) , № 8 стр. 67

 27/11

1) МАТЕМ

- устный счёт по опоре № 1

- решение выражений 

79 - 16 + 40 : 8 х 9                 70 - 49 : 7 х 4 + 29

- Задачи  стр. 65 № 2 - устно, № 3 разными способами.

- № 6   1 вариант - сторона 7 см

           2 вариант - сторона 9 см

ДОМА  № 1, 4 стр. 65

Тем, кто болеет, домашнюю работу не делать, а выполнить классную работу

2) ПРАКТИКУМ ПО РУС.ЯЗ

- в ЛИСИЧКАХ работали над приставкой и орфограммами

- По составу разбор

 - принёс, походка, набережная, нарисует, убежит, пролесок, избушка, малышка

 24.11

1) РУС.ЯЗ

 - Словарь № 23

нАсЕкомое, жуЖЖание, стрЕкОза, гусЕнИца, мурАвей.

- работали над приставкой по упр. 159 стр. 87 - выписали глаголы с приставкой и выделили их

- Разобрали по составу слова :пробег, садовод, самовар, погром, садик

- СУФФИКС - правило стр. 89, выписали слова из правила

- упр. 165 - 1, 2 столбики

ДОМА учим словарь 23

2) ОСН.МАТЕМ.ГР

- работали по ЛИСИЧКАМ

- Магический квадрат стр. 40

ДОМА - не задано

3) ЧТЕНИЕ на родном языке

- беседовали о деревянных ремёслах ; домах, хохломе

- зарисовали один предмет из Хохломы.

ДОМА дорисовать тем, кто не успел.

 23.11

1) РУС.ЯЗ- ПРИСТАВКА

    - работали над приставкой - упр. 154  - 3 и 4 точки

- упр. 155 и частично 157

- в опору дописали приставку

ДОМА - упр. 156 стр. 86 и учить опору 12

2) МАТЕМ

- устный счёт с опорой 1

- решение задач стр. 64 № 2, 4

ДОМА не задано

3) ЧТЕНИЕ

-  знакомились с творчеством  Ю.Лермонтова

- читали его стихи

ДОМа - выразительное чтение стиха по выбору "Утёс", "Сосна" стр. 115, 116

УЧИМ басню И.Крылова наизусть по выбору

 22.11

Извините, долго не включался БЛОГ

1) РУС.яЗ - делали РНО

- тема ПРИСТАВКА - учим правило на стр. 84

ДОМА правило на стр. 84 и устно из упр. 154 учим приставки в таблице.

2) МАТЕМ

- писали табл. умножения

 Пока ставила лояльно отметки. Но написали для первого раза хорошо.

- сравнивали две задачи в № 4 стр. 63

- № 5 стр. 63 ( многие за этот номер получили "5" )

ДОМА № 2 стр.63

Доработать задачи из отдельного листка и завтра сдать

3) ЧТЕНИЕ - читали басню И.Крылова

- кто-то уже рассказал наизусть. Принимаю постепенно, кто готов.

ДОМА - читаем снова басню. ( тяжело дается), учим наизусть по выбору.

 21.11

1) ЧТЕНИЕ

- читали басню "Ворона и лисица"

- находили мораль, объясняли непонятные слова

ДОМА - читать выразительно ее - стр. 110

Выбрать басню И.Крылова ( можно из учебника, можно другую ) и учить её наизусть до 28. 11

Как выучит ребёнок, подходит ко мне и сообщает об этом

2) МАТЕМ

- Закрепляли изученный материал, табл. умножения

- стр. 62 - работали над № 1 ( 1, 2 столбик), задачами № 3, 4 ( 1 ), 5

ДОМА № 6, 1 ( 3, 4 столбики). 

Завтра сдаём ВСЮ таблицу умножения

3) РУС.ЯЗ - писали диктант

4) ОКР.МИР

- работали по тср. учебника - 94 - 96

- в тетради стр. 44 - 45   № 1, 2, 3, 4

ДОМА пересказ по стр. 94, 96 и выучить две цепи питания.

 20.11

1) МАТЕМ

 - РНО по контр.раб

- Другая часть ребят работали в ЛИСИЧКАХ

- решение задач

- стр. 59 № 6 и нахождение периметра и площади № 9 (2) стр. 59 и № 2 - первый прямоугольник

ДОМА № 3 ( 1 ) КАК В КЛАССЕ, № 5 ( 3, 4 столбики) стр. 61

2) ПРАКТИКУМ ПО РУС.ЯЗ

- отрабатывали все орфограммы-

- безуд.гласн

- парн. согл

- орфогр. минутка

- родственные слова

-окончание

 17.11

1) РУС.ЯЗ

- ОКОНЧАНИЕ - правило

- в словах ОБЕД и УЖИН - изменить форму слова, используя предлоги :

К, БЕЗ, ЗА, НА, выделить окончание

- упр. 152 стр. 83 - разбить на два столбика слова 

( форма слова и родственные слова )

- по таблицам читали слова с безударным гласным и парным согласным. Потом диктовал 6 слов.

ДОМА - не задано

2) ОСН.МАТЕМ.ГР.

-  порядок действий  в выражении

- решали примеры из ЛИСИЧЕК

- задача " Алеше подарили 8 значков и 32 марки. Во сколько раз больше подарили марок, чем значков ?

- задача

ДОМА - не задано

3) ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗ

 - читали о гончарном ремесле стр. 40 - 45

ДОМА № 3 стр. 45

16.11

1) Чтение - дорассказали отрывок из сказки.

Читали выразительно басню.

 ДОМА - тоже самое - читать выразительно стр. 108- 109

2) ОКР.МИР

- разнообразие животных по стр. 88 - 92 работали и по презентации

- писали короткий тест

ДОМА в тетради № 1, 2 стр. 40 , прочитать стр. 88- 92

3) МАТЕМ - контр. раб

ОЧЕНЬ ХОРОШО написали

4) РУС.ЯЗ

- словарь 22

- орфогр. минутка :

 - Опадают листья, скользкая дорожка, ночная прохлада.

 - Игра "6-й лишний"

    Скала, скалистый, Саратов, скалолаз, скалка, сталь.

 - найти родств. слова

- что можно сказать о слове "скалолаз"?

- образовать форму слова СКАЛА -..

-  ОКОНЧАНИЕ - правило стр. 80

- упр. 147 выполняли вместе, ВЫДЕЛЯЛИ ОКОНЧАНИЕ

- кольцо - фонетический разбор

ДОМА упр. 151 стр. 83, правило учим и по два слова с проверочный на правила - безуд.гласн. и парн.согл.

 15.11

1)  РУС,ЯЗ

- словарь 22 шЁл, ушЁл, прошЁл, нашЁл, подошЁл, вышел

- ТЕМА ОКОНЧАНИЕ - стр.80 -правило

- упр. 142 стр. 79 - выделяем окончание

 ( изменение окончания - это форма слова. )

- Образовать родственные слова от слова "ОСИНА"

( осинка, осиновый, осиночка, подосиновик)

- упр. 143 по заданию

- упр 144- вместе

ДОМА упр. 145  по заданию, правило стр.80, по 2 слова на безударный гласный, парный согл. плюс проверочные, и словарь 22 поучить

2) МАТЕМ

- ПЛОЩАДЬ ( заполняли в тетрадь и опору)

- № 2 стр. 58 - составление выражений

- решение задач № 17 стр. 54, и № 4 стр. 58

ДОМА - № 8 стр. 59 и правило в опоре

Решаем "10 задач"  в отдельную тетрадь в клетку.

Пусть не пугают вас примеры  - сложение и вычитание трёхзначных чисел.  Алгоритм счёта ОДИН, как и при сложении двухзначных чисел. Я детей знакомила с этим. СДАЕМ 22.11. Раньше можно, позже - нет

3) ЧТЕНИЕ - 

- беседовали о ИА.Крылове , о понятии , что такое БАСНЯ.

- читали басню "Мартышка и Очки"

ДОМА учить по тетради понятие БАСНЯ, читать выразительно стр. 108 - 109

Те, кто не рассказал стих сегодня, подучить к завтрашнему дню

 14/11

1) РУС.ЯЗ

- работа над безударными и парными...

- Игра "5-й лишний"

   Вода, водяной, Валентина, водолаз, водитель

- родственные слова нашли, выделили корень

- "Хитрое" слово ВОДОЛАЗ - здесь два корня. Это сложное слово, состоит из двух корней, соединительная гласная "о"

- упр. 138 стр. 77 - частично письменно, частично устно работали над сложными словами.

- упр. 141 - по заданию

- ОРФОГР .минутка :

    Выглянул в окно, льёт дождь, хрупкие снежинки, близкие друзья.

ДОМА упр. 140 стр. 70 по заданию и по два слова с безударным гласным и парным согл. и проверочные.

2) МАТЕМ

- устный счёт по опоре № 1

- стр. 56 - ЧТО ТАКОЕ ПЛОЩАДЬ

- уравнения № 5 стр. 57 ( по вариантам)

- Задача  : В корзине лежит 21 яблоко, груш в 3 раза меньше, чем яблок, а слив - на 9 больше, чем груш. Сколько килограммов слив в корзине?

ДОМА № 2, 4 стр. 57

Те, кто отсутствует, УСТНО ПРОРАБОТАТЬ стр. 56!

3) ЧТЕНИЕ

- составляли характеристику Царевны - Лебедь

ДОМА - выполнить ЦДЗ по сказке

Выучить наизусть отрывок из сказки. 

(каждый выбрал из трёх отрывков и записал страницы в дневник)

3) ОКР.МИР

- работали по теме "Охрана растений"

- стр.84 - 86 и в тетради № 2, 4, 5 стр. 38 - 39

ДОМА стр. 86 пересказ , в тетради № 4 стр. 39

 13.11

1) МАТЕМ

- решали задачи разного типа

 стр. 46 под чертой, № 15 и 13 стр. 53, № 1 ( 1 ) стр. 47

ДОМА  № 25 ( 1 ), № 27 стр. 55

Заводим дома ОТДЕЛЬНУЮ тетрадь в клетку. Подписываем ДЛЯ ЗАДАЧ....

Завтра я раздаю листы с задачами. Там бывает их 8 - 10 задач.. В течение двух недель решаем их С КРАТКИМ УСЛОВИЕМ ( схемой) и сдаём в определённое число. Раньше можно. Позже - нет. Потом выдаю следующие....

2) ПРАКТИКУМ ПО РУС.ЯЗ

- отрабатывали по таблицам безударный гласный и парный согл. в корне.

- потом диктовала группу слов.

 - в ЛИСИЧКАХ работали тоже по этим темам

Те, кто болеет, сделать классную работу по ЛИСИЧКАМ

 10.11

1) РУС.ЯЗ

- отработка безударных гласных и парных согласных - по таблицам

- в ЛИСИЧКАХ - безуд. гласный 

- в ЛИСИЧКАХ - парный согласный ( ПО СОСТАВУ не разбираем)

- работа с текстом - стр. 70 упр. 129 - устно 1, 2, 3 точки.

Письменно - 4 точку - на вопросы отвечали .

ДОМА - не задано

2) ОСНОВЫ МАТЕМ.ГР.

- решали задачи разного типа по печатным листкам.

 Затем проверяли 

( отметки получали за каждые 4 задачи)

ДОМА - не задано

3) ЧТЕНИЕ на РОДН.ЯЗ

 МАЗАНКА - изба южных народов. Читали, работали по презентации. Зарисовали кувшин - гончарное ремесло

ДОМА стр. 38 вопросы 1, 2 ответить ( учебники на руках) и дорисовать кувшин, кто не успел.

16.11 контрольная работа по математике за триместр

 9. 11

1) РУС.ЯЗ

- отрабатывали безударный гласный и парный согл по таблицам

- Плод яблони, плод труда.

- Выписать  переносное значение подчёркиваем.

- к слову ПЛОД -  подбираем однокоренные слова, выделяем корень

- стр. 71 № 3 по заданию

- по памяти писали двустишье.

Волна - волнистый, волнуется, волнушка. Выделяем корень

- работали над переносным значением слов по таблице

ДОМА - № 2, 5 стр. 71 - по заданию. А также по два слова с проверочным на безударный гласный, два на парный согласный.

Те, кто болеет - делают дом.работу

2) МАТЕМ

- устный счёт :

 - сумму чисел 12 и 15 уменьшить в 3 раза

- разность чисел 30  и 25 увеличить в 4 раза

 - частное чисел 36 и 9 увеличить на 8

 - произведение чисел 6 и 7 уменьшить на 7

- решали уравнения  № 7 стр. 48

  - Задачи № 3 стр. 45 и № 1, 2 стр. 46

ДОМА № 1, 2 стр. 48 

Те, кто болеет, делают дом. задание и прорабатывают устный счёт

3 ) ЧТЕНИЕ - не было - Праздник Осени был

4) ОКР.МИР- читали стр. 80 - 82

- в тетради выполнили № 1 стр. 36

ДОМА учить по тетради № 1 ср. 36, выполнить № 3 стр. 37 , прочитать стр. 80 -81

 9.11

1) РУС.ЯЗ

- орфографическая минутка :

Осенний ветер, снег посыпался, нарядные деревья, стоит на снежной тропе.

- над последним словосочетанием надписываем части речи

- выписать однокоренные слова и выделить корень ( снег, снежный.

Корень снег - снеж - чередование в корне  Г-Ж)

- По памяти : 

Узкая тропка  вела к сторожке.

- главные члены предложения

- каждое слово доказывали и объясняли орфограмму.

- Тропка - ( однокоренные слова ) тропа, тропинка, тропочка.

  Сторожка - сторож, сторожить, сторожевой ( пёс)

ДОМА упр. 128 стр. 70 (1 и 4 точки. ) ( фонетический разбор слова "уши" делать не надо. Дописать по два слова с проверочным на орфограммы :

безударный гласный в корне и парный согласный.

Те, кто болеет: проработать УСТНО классную работу.

Если состояние позволяет, сделать домашнюю работу.

2) МАТЕМ

- решали задачи № 1, 2 стр. 45 учебника

- сам. работа

ДОМА № 5 стр. 45 УЧИМ ТАБЛИЦУ

Тем, кто болеет, просмотреть задачи из классной работы. 

Если позволяет состояние , сделать дом.работу.

3) ЧТЕНИЕ

 - Дочитали сказку А.С.Пушкина

- в тетрадь записали ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ СКАЗКИ

- концовку ( последние две строки)

ДОМА в тетрадь ( продолжить в  классную работу ) № 2 стр. 102

Не надо писать много.

Надо перечислить положительных героев и ВСЕМ им дать характеристику (взять слова из этого номера). Потом перечислить отрицательных героев - и  дать им характеристику.

 07.11

1) РУС.ЯЗ

- Повторяли и отрабатывали две орфограммы - безударный гласный в корне и парный согласный.

 У детей у многих проблемы - они не могут подобрать проверочное слово !

- Каждое слово писали с проверочным словом.

ДОМА упр. 124 стр. 68 - писать слова  С ПРОВЕРОЧНЫМ словом!

Тем, кто болеет, УСТНО проговорить классную работу - проверочные слова.

 Это ПОДГОТОВКА К ДИКТАНТУ - он будет 21.11

2) МАТЕМ

- умножение на 6 и 7

- стр. 44 учебника - № 1, 3

- решение задач № 5, 6

ДОМА № 2 ( 4, 5 столбики) и под красной чертой КАК В КЛАССЕ! стр. 44

Те, кто болеет, задачи устно разобрать

21 или 22 ноября сдаём ВСЮ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ!

3) ЧТЕНИЕ 

- Стихотворение А.С.Пушкина практически все рассказали. Но есть должники - загляните в дневник ребёнка !!! На завтра выучить! Это задание было На КАНИКУЛЫ!

- Читали сказку "О царе Салтане..."

ДОМА читать выразительно стр. 90 - 86

 Не все нарисовали иллюстрацию Белки по сказке в тетрадь

3) ОКР.МИР

- разбирали тему Дыхание и Питание растения по стр. 77-79

- в тетради заполняли такую же таблицу , как на стр. учебника 78

ДОМА  подробный пересказ стр. 77 - 78