30. 11

1) РУС.ЯЗ

- тренировались делить слова для переноса с "Й" и удвоенной согласной

- стр. 116 - "копейка" - прочитали, разделили на слоги и для переноса.

- стр. 117 - правило, упр 188 - прочитали, написали любые 6 слов, выделяя зелёной ручкой орфограммы.

Разделили для переноса три слова : кас-са, мас-са...

- ЗАПИСЫВАЛИ ОПОРУ № 1

( те, кто ЗАБЫЛ ОПОРУ ДОМА - ПЕРЕПИСАТЬ  в ТЕТРАДЬ!!!)

ДОМА - упр. 189 ( 1 и 3 точка) стр.117, РНО

2) МАТЕМ

- РНО по сам. работе

- ТЕМА счёт вида 27 + 6 - стр. 66

- стр.62 № 4

-стр. 66 № 7

ДОМА стр. 66  № 2 - как в классе, № 5

 29.11

1) РУС.ЯЗ

Тем, кто болеет: выполнить упр. 184 на стр. 115 - по заданию

- повторяли всё.

ДОМА упр. 185 стр. 115 ( 2, 3 точки), в тетрадь прописать словарь № 7 РНО

Не забудьте на завтра принести ОПОРЫ!

2) МАТЕМ

 - закрепление - компоненты.

- № 5 стр. 63

- задачи № 1, 2 стр. 63 - разобрать тем, кто дома!

- сам. работа - УСТНЫЙ СЧЁТ

ДОМА № 4 стр. 63     РНО

3) ОКР.МИР - проходили задания "ПРОВЕРЬ СЕБЯ стр. 102 - 106. Учились заполнять ответы в тетрадь и находить правильные варианты.

П СЛЕД. ТЕМЕ - будем это делать НА ОТМЕТКУ!

ДОМА   стр. 100- 101 пересказ

 28/11

1) РУС.ЯЗ

- Игра "пятый лишний"

Зверь, сильный, старушка, Анна, старость

- Заяц - кол-во звуков и букв, дописать родственные слова

- зайка - кол-во звуков и букв

- упр .175 -  списать стих. подчеркнуть главные члены предложения

- ПРОВЕРЬ себя. Читали вместе, писали САМИ, по одному заданию и потом проверяли.

ДОМА     упр. 174 стр. 110  РНО !!!

2) МАТЕМ

- устный счёт

- отработка навыков прошлого счёта

   40 - 7       37 + 40

    64 + 6     95 - 50

- Новый вид счёта стр. 62

- № 2 стр. 62

- Задача № 3 ( 2) двумя способами

ДОМА № 3 ( 3 и 4 столбики), задача № 3 ( 1 ) стр. 62

ЧТЕНИЕ - пересказ стр. 120 -121 и РНО !

 24.11

1) РУС.ЯЗ

- работали над словарными словами. 

- повторили словарь. 5 слов - под диктовку написали

- упр. 171 стр. 108 по заданию

- упр. 172 - выписали слова с безударным, который можно проверить.

- под диктовку два предложения

ДОМА - не задано

2) ОСНОВЫ МАТ.ГР

- РНО по контр.работе

- решали примеры вида :

 6 м - 8 дм = 60 - 8 = 52 дм

7 см - 9 мм = 70 - 9 = 61 мм

- вспомнили все виды счёта.

- задача № 8 стр.61

- сам. работа

ДОМА - не задано.

3) ЧТЕНИЕ

 по рассказу Е.Чарушина "Страшный рассказ " пишут в тетрадь

название

автор

жанр

тема

гл.мысль

отзыв 

НА ПОНЕДЕЛЬНИК

 23.11

1) РУС.ЯЗ

- РНО по диктанту

- работа в Лисичках. Дала задание - вставить букву ( безударный гласный) и изменить слово - ЧТО ДЕЛАТЬ?

Например : жаль - жалеть,  крик - кричать... ( не совсем удачно выполнили...)

Отметки посмотрите  в дневнике. Не выставила всем, чтобы уже не портить. Но у кого спорная или близко к этому - поставила.

по учебнику стр. 105 упр.167 - по заданию писали в два столбика.

ДОМА упр. 163 - 1 и 2 столбики - по алфавиту  КАЖДЫЙ ОТДЕЛЬНО пишем. стр. 104.

2) МАТЕМ - контрольная работа

3) ЧТЕНИЕ - М.Пришвин "Ребята и утята" - работали по тексту, характеризовали его:

 название:

автор:

жанр:

тема:

главная мысль:

ДОМА ОТЗЫВ написать на этот рассказ

 22.11

1) ОКР.МИР - стр. 62 № 1,2 в тетради. Можно сделать в номере 2 ДВА ЗНАКА

2) МАТЕМ - отработка счёта по МЭШ

 - новый материал по стр. 61

- вместе № 2 и ? ( под чертой)

- Задачи № 5 и из МЭШ.

ДОМА № 3 стр. 61

 21.11

1) РУС.ЯЗ

 - отработка безударного гласного в корне. Цепочкой подбирали родственные слова:

 Рыба - рыбалка, рыбаки, рыбки, рыбачить.- Выделяем корень

- Подобрать проверочное слово, записать его и через тире с безударным гласным ( ВЫДЕЛЯЕМ гласный и СТАВИМ ударение)

... - з...ма,   ... - в...сна,    ... - л...вить ,   ... - л...щи. (лещ)

- упр. 156 стр. 101- первая и вторая строчки. Сначала УСТНО проговорили с проверочным словом. Дальше писали САМИ через запятую уже без проверочного слова.

- упр. 160 стр. 102 - составили текст вместе. Записали сами.

ДОМА упр. 159 стр. 102 - ПО ЗАДАНИЮ. Там ДВЕ точки, прочитайте внимательно. Это тоже подготовка к диктанту.

2) ЧТЕНИЕ - стр. 111 - 112 - выразительно читать

3) МАТЕМ

- сам работа - счёт на изученные темы

45 - 5                          16 - 8

36 + 20                       9 + 7

24 - 20                        20 - 2

- новый вид счёта на стр. 60

- затем проговаривали ВСЛУХ ВМЕСТЕ и решали № 1, ? под чертой.

- Задачи ( готовились к КОНТР.РАБ.)

№ 4 стр. 61, № 10 (2) стр. 53

ДОМА № 2, 4 стр. 60

 1) РУС.ЯЗ

- учились делать работу над ошибками. 

Надо приучаться делать её после каждой классной+домашней работы.

ПИШЕМ: Работа над ошибками

( зелёной ручкой выделяем место  ошибки!)

 Если это словарное слово или неизученная орфограмма - ПРОПИСЫВАЕМ три раза.

  Если это ЖИ-ЧА-ЩА-ЧУ-ЩУ , пишем слово, где допустили ошибку и записываем еще ДВА слово на это правило.

  Если в безударной гласной в корне, то пишем это слово с проверочным.

  Если в начале предложения, то пишем это предложение правильно.

  Если - на Ь ЗНАК - пишем это слово + ещё лва слова.

Больше пока правил не знаем.

Дальше отрабатывали безударный гласный в корне и письмо под диктовку.

ДОМА упр.157 стр. 101. Посмотрите в тетради , как мы делали РНО!

2) ОСН. МАТЕМ.ГР,

- работали над заданиями повышенной трудности, разбирали и объсняли

- по учебнику -стр .60 № 5, 6

- стр. 57 на полях  - № 7

- сам работа - примеры вида 8 + 5,    12 - 7...

ДОМА стр. 57 № 8 из учебника по заданию.

3) ЧТЕНИЕ

- учились писать отзыв на произведение "Филипок" в тетрадь по чтению

- на стр. 106 есть памятка, как составить это отзыв.

Ориентируемся на ТРЕТЬЮ и ПОСЛЕДНЮЮ фиолетовую точку.

ДОМА  составить отзыв на рассказ Л.Н.Толстого "Котёнок". Должно быть 5-6 предложений

4) ОКР.МИР

- составляем первое сообщение о животном или растении из 
КРАСНОЙ книги.

- На А4 -  на верхней половине либо из интернета фото ( жив.или раст.), либо рисунок. Можно на флешку скачать изображение и принести мне в этот день, когда окр.мир.

- на нижней половине сообщение об этом животном ( или раст).

Можно напечатать, Можно написать от руки ( но ребёнок сам пишет).

( Пример сообщения на стр. 92 -93 учебника )

Огромные тексты писать не надо. Но ребёнок должен кратко рассказать, что написал. ( подглядывать в свой текст может)

Это на вторник.

 15.11

1) РУС.ЯЗ

- словарь № 7 под диктовку

- по МЭШ задания на безударный гласный.

- упр. 150 ( 1 часть ) стр. 98 - отработка написания безударного гласного

- в Лисичках заполняли пропуски с безударным гласным. Затем ЧИТАЛИ по слогам 1 мин. Потом диктовала три предложения.

ДОМА упр. 150 ( 2 часть) стр. 98, готовимся к словарному диктанту завтра № 1, 6, 7

2) МАТЕМ

- удобный способ № 1 стр. 57

- В виде суммы разрядных слагаемых : 76, 84, 59, 70

- Лисички задача № 5 стр. 22. Когда известны две стороны и периметр, а найти надо третью сторону.

- сам. работа

ДОМА  № 2, ? ( под чертой) стр. 57

3) ОКР.МИР - пересказ стр. 86 -87

 14.11

1) ЧТЕНИЕ - Разбирали рассказ "Филипок". Записывали в тетрадь

Название : "Филипок"

Автор : Л.Н.Толстой

Жанр : рассказ

Тема - о Филипке, который пошёл в школу.

Гл.мысль - если чего-то хочешь, то можно всего добиться.

ДОМА стр. 99 - 101 выразительно читать

2) РУС.ЯЗ

- словарь № 7 

   рЕбята,  девОчка, рИсунок, хОРОшо, рАбочий.

- ОПОРА № 2 - в портфеле тетради. УЧИМ опору № 2

- по МЭШ - безударный гласный отрабатывали.

- ЛИСИЧКИ № 4 - сначала работали в них, подчёркивали главные члены, объясняли безударный гласный.

Потом 1 мин читали по слогам. Затем я диктовала предложения.

- упр. 145 стр. 95 - вместе

ДОМА упр. 152 стр. 99, словарь № 7 прописать в тетрадь. В среду словарный диктант по № 1, 6 ,7 

3) МАТЕМ

- РНО по проверочной работе

-вычислить удобным способом - стр. 55 № 23

- стр. 54 № 15  ( 1) - 60, 71, 82, 93,    2)  70, 81, 92 )

- стр. 55 № 28

- Задача № 27

ДОМА № 25 стр. 55 - не надо переписывать краткое условие в тетрадь, просто решить две задачи.

11.11

 1) ЧТЕНИЕ - рассказывали по ролям басню. Хорошо получилось.

На понедельник задавала пересказ "Котёнок"

2) РУС.ЯЗ

- Работа по Лисичкам № 1, 2, 3, 7

Затем работали над предложением. Расставить точки и записать предложения в тетрадь.

Охотник увидел за деревьями свет костра он повернул на огонёк и вышел на лужайку пастухи варили ужин и тихо переговаривались.

Те, кто болеет. Запишите и вышлите мне фото

ДОМА - не задано

3) МАТЕМ

- устный счёт с названием компонентов

- решали задачу  с кратким условием: 

На клумбе расцвели нарциссы и тюльпаны. Нарциссов было 11 цветов, а тюльпанов - на 2 меньше. Сколько всего цветов расцвело на клумбе?

- САМ РАБОТА

ДОМА - не задано.

 10. 11

1) ЧТЕНИЕ- мы работали по рассказу Л.Н.Толстого "Котёнок"

В тетради написали :

Жанр..., Тема,   Главная мысль.

Те, кто дома. Надо прочитать рассказ и сделать это же в тетрадь к понедельнику.Так же выучить одну роль в басне "Стрекоза и муравей" , записать на видео и мне переслать.

ДОМА стр. 96 - 97 пересказ

2) ОКР.МИР 

ДОМА  стр.84 - 85 пересказ

3) ОСН.МАТЕМ. грам.

- устный счет - в МЭШ

- № 4 стр. 52 - понятия "отрезок", ломаные замкнутые, незамкнутые"

САМ работа - решение задач 

ДОМА № 22, 26 стр. 55

4) РУС.ЯЗ

- Словарь под диктовку с самопроверкой

Улица, Москва, петух, ученик, сорока, заяц.

- По МЭШ  - что такое безударный гласный. ( тот гласный, на который не падает ударение)

- правило стр. 95

- упр. 144 стр. 94 - 

- какая группа - это форма слова, а какая  - родственные слова

( 1 гр.- форма слова, т.к. не меняется значение и изменяется только окончание

  2 гр. - родственные, меняется лексическое значение)

- Работали со второй группой, добавляли по одному родственному слову, выделяли БЕЗУД. гласный, подчёркивали ПРОВЕРОЧНЫЕ слова.

- Под диктовку : ( сначала устно нашли слова с безударным гласным, подобрали проверочное. Затем продиктовала, как слышим)

     С дерева упал листок на землю.

- подчеркнули главные чл.предложения

- (На экране) - 

Где цв...ток, там и м...док.

Вставили  гласные. Писали по памяти.

ДОМА - НА ЗАВТРА в тетрадь по рус. яз упр.146 - 2 точка стр. 96

Словарь № 1 ПРОПИСЫВАЕМ в строчку в тетрадь

   

 09.11

1) ЧТЕНИЕ - Работали над басней "Стрекоза и муравей!

Мораль - в конце басни.

ДОМА К ПЯТНИЦЕ учим наизусть по ролям её. Разбила на тройки и сказала КАЖДОМУ роль!

2) РУС.ЯЗ

- РНО по вчерашней работе

- словарь № 6 - под диктовку с самопроверкой

- найти слово, в котором букв больше, чем звуков - надписать количество

- найти слово, в котором звуков больше, чем букв - надписать количество

- найти трёхсложные слова и разделить на слоги

- по ЛИСИЧКАМ - писали слова по алфавиту.

- В ОПОРУ вписали правило № 1

( тетради пока лежат у нас в подставках. Эту опору № 1 пишем частями. Тем, кто болеет, пишу пока сама, чтобы потом пояснить. Это гласные буквы и звуки.)

- стр. 87 упр. 132- записали первое предложение после разбора.

ДОМА Это же упр. 132  составить и записать другие два предложения.

3) МАТЕМ

- РНО по устному счёту

- чтение выражений и решение :

17 - ( 5 + 8 )

16 + ( 13 - 9 )

- в учебнике -  № 8 стр. 53

- Решение задач № 3 стр. 52 - дополняли данные и решали

ДОМА № 6, № 11 - задачу С КРАТКИМ УСЛОВИЕМ! стр. 52 -53 

 08/11

1) ОКР.МИР - отсевать на вопросы на стр.81 и в тетради выполнить № 4, 6 стр. 82

2) РУС.ЯЗ - Заглавная буква.

- Словарь № 6 :

пЕтух, сОбака, кОРОва, заЯц, мЕдведь, мЕдведИца.

- Правило и работа в МЭШ 

- К словарным словам придумывали клички животных, например :

  Петух Петя, собака Шарик ... и .д.

- видео про планеты. Записали планеты:

 Меркурий, Венера,  Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

- САМ. работа по ЛИСИЧКАМ ( по алфавиту и переносу слов)

ДОМА -  упр.131 стр. 86 и записать в тетрадь в строчку словарные слова № 6

3) МАТЕМ

- Переместительное свойство сложения

( от перестановки слагаемых сумма не меняется)

17 + 8 + 3 + 2 = ( 17 + 3 ) + ( 8 + 2 ) = 30

19 + 7 + 1 + 3 =  ( 19 + 1 ) + ( 7 + 3 ) = 30

24 + 5 + 6 + 15 = ( 24 + 6 ) + (15 + 5 ) = 50

( ВНИЗУ считаем зелёной ручкой)

Задача № 2 стр. 46

а = 7 см                  Р = а + в + с

в = 5 см

с = 5 см

5 + 5 + 7 = 17 (см) - Р

( записываем, применяя удобный способ счёта)

- УСТНЫЙ СЧЁТ в проверочных работах

ДОМА  - № 6, ? ( после красной черты) стр. 47

 07.11

1) РУС.ЯЗ

- чистописание.

- Игра "5-й лишний"

   Ястреб, моряк, улей, морской, гусь.

- родственные слова?

- по алфавиту их же написать

- работа в МЭШ

- Звуко- буквенный анализ слов - ястреб, гусь, моряк - с проговариванием как в 1 классе ( буква "Я" - даёт два звука, когда стоит в начале слова,

Буква "эС" - даёт звук "С" - он согл., глухой, в данном случае твёрдый.....)

- Под диктовку :

  На улице идёт сильный дождь.

- подчеркнуть главные члены предложения.

- ВСЕГДА твёрдые ( Ж, Ц) - всего Ж,Ш,Ц

- ВСЕГДА мягкие ( Й)   - всего  Ч,Щ, Й

- буквы, кот. не обозначают звука ( ь) - всего Ь, Ъ

- последнее задание разгадывали по описанию слово, затем его разбирали

ДОМА - повторить алфавит, упр. 119 стр. 80

2) МАТЕМ

- работа по проверочным СОВМЕСТНАЯ - отрабатывали и вспоминали устный счёт

- работа по стр. 42 - учебника № 3

- СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ свойство умножения

  7 + 5 + 3 + 2

  6 + 9 + 4 + 1

СОЧЕТАЕМ УДОБНЫЕ слагаемые - соединяем зелёной ручкой

- нахождение периметра треугольника № 2 стр. 42

ДОМА № 5, 6 стр. 43

3) ЧТЕНИЕ- работали по басне Крылова. Записали в тетрадь понятия - "басня", "мораль"

ДОМА - выразительно читать стр.88